聽力熊（Teeni.AI），一個(gè)在青少年智能硬件領(lǐng)域享有盛譽(yù)的品牌，近期宣布了兩項(xiàng)重大進(jìn)展，不僅全面引入了名為DeepSeek的深度大模型技術(shù)，還成功吸引了西湖大學(xué)AGI實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人張馳加盟，擔(dān)任首席科學(xué)家兼CTO。這兩項(xiàng)舉措無(wú)疑為聽力熊在技術(shù)研發(fā)和人才引進(jìn)上注入了新的活力，進(jìn)一步夯實(shí)了其在青少年AI教育硬件市場(chǎng)的領(lǐng)軍地位。

聽力熊與DeepSeek的合作，堪稱一次技術(shù)與市場(chǎng)的完美融合。作為國(guó)內(nèi)首批將AI技術(shù)應(yīng)用于青少年教育場(chǎng)景的先鋒企業(yè)，聽力熊憑借其在智能硬件領(lǐng)域的十年深耕，僅用了短短一周時(shí)間，便完成了DeepSeek大模型的接入與功能上線。此次合作的核心在于，借助DeepSeek強(qiáng)大的上下文理解能力以及相對(duì)較低的訓(xùn)練成本，結(jié)合專為兒童設(shè)計(jì)的語(yǔ)料微調(diào)技術(shù)，使聽力熊的產(chǎn)品更加貼近“AI伙伴”的角色定位。

春節(jié)期間，聽力熊團(tuán)隊(duì)以驚人的速度推進(jìn)項(xiàng)目，從初三的初步適配，到初五的基座模型升級(jí)，再到初六的配置工具上線，最終在初九便推出了與哪吒IP融合的AI虛擬角色。這一新功能不僅將單向知識(shí)庫(kù)升級(jí)為“引導(dǎo)者”，更通過多模態(tài)交互設(shè)計(jì)，極大地激發(fā)了青少年的探索欲望。聽力熊CEO袁琳表示：“我們相信，技術(shù)應(yīng)當(dāng)與用戶共同成長(zhǎng)，阿爾法世代需要的是與AI的平等對(duì)話，而非傳統(tǒng)的說教式灌輸。”

張馳的加盟，無(wú)疑為聽力熊的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。作為西湖大學(xué)AGI實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人，張馳在AI領(lǐng)域有著深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。他曾主導(dǎo)南洋理工大學(xué)的高效機(jī)器學(xué)習(xí)研究，在騰訊期間開發(fā)了擁有億級(jí)用戶的開源算法，如Metric3D，并在多模態(tài)大模型、3D生成式AI等領(lǐng)域取得了顯著成果。他的加入，使聽力熊成為了少數(shù)同時(shí)擁有頂尖AI科學(xué)家、自主硬件研發(fā)能力、全棧AI軟件技術(shù)以及成熟商業(yè)落地經(jīng)驗(yàn)的“四維一體”科技企業(yè)。

聽力熊的戰(zhàn)略定位也與眾不同。與市場(chǎng)上那些僅聚焦于熏聽、拍照識(shí)物等功能的品牌不同，聽力熊將自己定位為“青少年首個(gè)隨身智能體”，通過IP化的AI角色和“知識(shí)盲區(qū)”設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們的自主探索欲望。袁琳強(qiáng)調(diào)：“AI教育的目的不是簡(jiǎn)單地提供答案，而是守護(hù)孩子們的好奇心。”

在技術(shù)路徑上，聽力熊始終堅(jiān)持“軟硬協(xié)同”的策略。一方面，依托DeepSeek等前沿技術(shù)提升產(chǎn)品的交互深度；另一方面，憑借十年的硬件經(jīng)驗(yàn)確保用戶體驗(yàn)的流暢性。算法同時(shí)趨同，的聽力硬件熊賽道還上致力于打造，類似聽力熊“的賈維斯“”科學(xué)家的智能+硬件陪伴技術(shù)體驗(yàn)+，AI并通過技術(shù)封閉+系統(tǒng)和專屬商業(yè)化內(nèi)容”庫(kù)模式，無(wú)疑為實(shí)現(xiàn)行業(yè)家長(zhǎng)提供了新的端發(fā)展的安全思路。可控張。：“AI與教育<需要p跨越>技術(shù)在理想主義與商業(yè)現(xiàn)實(shí)的鴻溝。”在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下，僅僅堆砌功能的企業(yè)將難以脫穎而出，而技術(shù)、人文與商業(yè)的深度融合，或許將成為下一代青少年AI產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。